Станислав Лем. Астронавты -
86 >
ненужный балласт? - думаете вы. - Разве не больше пользы принес бы какой-нибудь излучатель, разносящий всякое препятствие на атомы?" Дети мои, мир чуждой планеты полон загадок. И разве правильным было бы решение уничтожать все, что мы встретим на пути? Нас это не удовлетворяет, мы хотим большего: мы хотим увидеть и понять. Потому что понять тайну природы - это значит овладеть ею. А в этом-то нам и поможет математика. Чему вы удивляетесь? Подумайте. Движения планет, звезд, атомов, полет птиц, кровообращение, рост цветов - все, что нас окружает, вся Вселенная подчиняется законам математики. Математика помогает инженеру строить мосты и ракеты, геологу - находить под землей минералы, физику - высвобождать атомную энергию. Мы берем с собою не только механические руки, мускулы и глаза, но и механический мозг. Я называю так эту машину потому, что способы ее работы мы наблюдаем в нашем собственном мозгу. Чтобы вы лучше поняли меня, я несколько поясню мою мысль. Когда люди учились строить все более совершенные паровые машины, турбины, двигатели, станки, им казалось, что все на свете можно свести к какой-то механической модели и что даже мозг - это механизм вроде часового, только более сложный. Они считали, например, что запоминание - это образование в мозгу каких-то "снимков", или "оттисков". Однако такое объяснение неприемлемо, ибо в мозгу попросту не хватит места, чтобы таким способом хранить все огромное множество воспоминаний и знаний, какими обладает человек. Ошибка заключалась в том, что мозг считали огромным складом, или "картотекой", а память о вещи - понимаете? - тоже вещью. Но ведь в действительности это не вещь, а процесс. Это значит нечто текучее, подвижное. Не буду долго на этом останавливаться, но хочу, чтобы вы